Parmi les cours que je donne, figurent depuis peu les méthodes de recherche et de traitement des enquêtes. J’y aborde bien entendu la construction et l’utilisation d’outils tels que le questionnaire et l’entretien, mais aussi l’observation.
Si les deux premiers, enquête et entretien, sont assez simples à illustrer, « l’observation directe » de situations professionnelles parait moins attrayante. Aussi, pour susciter la curiosité de mes étudiants, leur transmettre mon intérêt pour ce type de pratique, j’avais besoin d’exemples susceptibles de les interpeler et auxquels accrocher mes apports, des techniques et autres conseils.